一、见习目的及意义

本次见习的目的是将所学的美术教育专业知识应用于小学美术教学实践中，深入了解小学美术课堂的教学环境和教学流程，提升自身的教学设计和课堂管理能力。通过在34中学附属小学的实地观察与参与，进一步理解小学美术课程标准的核心理念，积累教学经验，为今后的教学工作打下基础。

二、见习基本情况

• 见习学校：34中学附属小学

• 见习学科：美术

• 见习年级：小学低年级

• 见习内容：听课观摩、教学实践辅助、课堂管理观察

三、见习内容及过程

（一）听课观摩

见习期间，我多次走进美术课堂进行听课观摩，认真记录授课教师的教学流程、课堂组织方式以及师生互动情况。指导老师的课堂以启发式教学为主，通过生动的导入和丰富的示范，充分调动了学生的学习兴趣。我特别注意到，在讲解绘画步骤时，教师会先在黑板上板书示范，再配合多媒体课件逐步展示，帮助学生建立清晰的操作思路。

（二）教学实践——《画龙身》

在指导老师的安排下，我参与了《画龙身》这一课的教学辅助工作。课堂上，学生需要通过观察龙的基本造型，学习用流畅的线条表现龙的身体曲线。

教学过程记录：

1. 导入环节：通过展示龙的图片，引导学生观察龙的头部、身体、四肢和尾巴的造型特征，激发学习兴趣。

2. 示范讲解：在黑板上示范龙的身体画法，强调身体的S形曲线和鳞片装饰方法。

3. 学生创作：学生动手实践，我在旁巡视指导，帮助学生解决造型和用色方面的问题。

4. 展示评价：鼓励学生展示自己的作品，进行自评和互评。

（三）课堂管理观察

在见习过程中，我认真学习了指导老师管理课堂秩序的方法。面对低年级学生注意力容易分散的问题，教师通过设置互动问答、小组竞赛和及时表扬等方式，有效维持了课堂秩序。这让我认识到，课堂管理不仅是对纪律的把控，更是对学生学习兴趣的引导。

（四）作业批改与反馈

见习期间，我还协助指导老师批改了部分学生的美术作业。通过批改，我了解到学生在造型能力、色彩搭配等方面存在的共性问题，也学会了如何用鼓励性的语言给予学生正向反馈。

四、见习总结及体会

（一）教学能力的提升

通过本次见习，我深刻体会到了理论与实践之间的差距。在大学里学到的教学法和教育理论，只有在真实的课堂环境中才能检验其有效性。比如在《画龙身》这节课中，我意识到示范环节的清晰度和节奏感对低年级学生至关重要，语速要适中，步骤要分解到位。

（二）课堂管理能力的增强

见习让我认识到，一个好的课堂不仅仅是知识传授的场所，更需要教师具备良好的组织和管理能力。指导老师的课堂之所以活跃而有序，关键在于她能够关注到每一个学生，用适时的鼓励和引导调动学生的积极性。

（三）存在的不足与改进方向

1. 课堂应变能力还有待提高，面对学生的突发提问有时会反应不够迅速；

2. 示范画的基本功需要进一步加强，线条的流畅度和准确度还有提升空间；

3. 与学生沟通时的语言需要更加简洁生动，避免过于成人化的表达。

（四）未来展望

此次在34中学附属小学的见习经历，让我对小学美术教学有了更直观、更深入的认识。在今后的学习中，我将继续加强专业技能的训练，关注小学美术教育的前沿动态，为成为一名优秀的美术教师而不断努力。

                                                       实习生签名：谢天艺

                                                       日 期：2026年9月24日