本次在徐州市小学的美术见实习过程中，我们深入一年级美术课堂，参与听课、观摩教学、协助课堂管理、参与课后整理等工作。通过真实的校园课堂体验，我们近距离感受了小学美术教学的课堂氛围、教学流程与美育课堂的魅力，收获颇丰。

一、实习过程记录

在见习期间，我们重点观摩了《灵动的龙》《生肖大家庭》等低年级美术课程。每一节课堂都生动有趣，老师以视频、图片、小故事、互动小游戏导入新课，非常贴合一年级学生活泼、好奇心强的特点。课堂上，教师通过分步示范、简化绘画难点、巡回指导的方式，让学生轻松掌握绘画技巧，同时融入中华传统民俗文化，让学生在画画的同时感受传统文化之美。

在课堂观摩之余，我们协助老师维持课堂纪律、指导学生绘画、整理学生作品，观察不同学生的绘画特点。有的孩子想象力丰富、色彩大胆，有的孩子基础较弱、下笔谨慎，让我们真正体会到因材施教的重要性。

二、见习收获

首先，我们明白了小学美术不是单纯教画画，而是以美育人。低年级美术课堂重在激发兴趣、培养审美、保护孩子的想象力。老师不会限制学生的画面内容，而是鼓励学生大胆创作、自由发挥，让每一幅作品都充满童真。

其次，我们学习到了完整的课堂教学流程。从趣味导入、新知讲解、教师示范、学生创作到展示评价、课堂小结，每一个环节都环环相扣。尤其是教师将复杂造型简化、用简单线条拆解绘画难点的教学方法，非常值得我学习。

另外，我们深刻体会到课堂管理的重要性。一年级学生活泼好动，需要老师耐心引导、温柔提醒、及时鼓励，良好的课堂氛围才能保证教学顺利开展。

三、自我反思

在见习过程中，我们也发现了自己的不足。面对低年级学生，我们有时缺乏教学经验，指导学生绘画不够细致，课堂语言不够简练生动。同时，我们在课堂观察、课堂评价方面还有很多欠缺，需要继续学习。

四、见习感悟

短短一段时间的美术见习，让我们真正走进课堂、走近学生。美术教育带给孩子的不仅是绘画能力，更是观察力、创造力和审美能力的培养。作为未来的美术教师，我们会不断积累教学经验，打磨课堂语言，提升教学能力，学会用耐心、爱心对待每一位学生，尊重孩子的创意，用心上好每一节美术课，努力成为一名温暖、专业、有温度的美育教师。

                                                   见习人：周依诺、刘雅芳、杜若宁

                                                       日期：2026年9月24日